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Direction Générale de la Santé. Sous Direction de la prévention des risques liés à l'environnement et à l'alimentation Bureau « Environnement intérieur, milieux de travail et accidents de la vie courante ». DGS/EA2. 14, avenue Duquesne - 75350 Paris 7 SP. Campagne sur les accidents domestiques "Protégez votre enfant" (2009) Cette.

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le vivant: les dangers domestiques en maternelle - Grande section. Explorer le monde - GS - Cycle 1. Les dangers domestiques. Compétence: Prendre en compte les risques de l'environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques).; Objectif spécifique: Repérer les dangers à la maison.; Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances.

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MATERNELLE-MS GS-DECOUVERTE DU MONDE-les dangers domestiques. Par lena dans Maternelle le 5 Juin 2011 à 12:45. quelques docs sur les dangers domestiques fabriqués avec mes petites mains! Tableau dangereux ou pas dangereux. Plan de séquence. Flashcards objets non dangereux.

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Dangers domestiques : jeu en ligne. Voici un jeu en ligne en PJ, dans lequel les enfants doivent aider Théo et Léa à éviter tous les dangers de la maison, de la chambre au jardin, en passant par la cuisine, la salle de bains…. Bon week-end.

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Chutes, brûlures, ou intoxications.un accident peut vite arriver à la maison. Pour les éviter, voici quelques conseils de prévention. Un accident domestique, c'est quoi ? Un accident domestique est un accident qui survient à l'intérieur de la maison, dans la cuisine ou le salon, mais aussi à l'extérieur de la maison, dans le jardin.

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- reconnaître des objets pouvant présenter un danger ou un risque identifier des risques dans un environnement familier ; repérer une situation de danger ; - agir en ayant anticipé un risque, un danger ; écouter et respecter des consignes. Savoir faire appel à un adulte ; appeler le 15

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Aujourd'hui, je vous propose une séquence sur les dangers domestiques destinée à des élèves de Moyenne / Grande Section. Mon école ayant en effet ce thème à travailler, j'ai choisi de monter cette séquence que je mènerai lors de la prochaine période.

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maternelle-Rappeler précédemment-« Voyez. dangers domestiques -voirséances1et2) Groupes de 6 / 7 élèves 30 min. MS SÉANCES-GS OBJECTIFS N°8 N°9 Ensituation,êtrecapable d'identifier d'alerter, de protéger,desecourir. S'exprimer dans un langageclairetprécis.

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Mémo indicatif sur le vocabulaire des dangers domestiques en maternelle : En grande section, vous pouvez viser des objectifs plus ambitieux. Tout en continuant à entraîner vos élèves à reconnaître des situations quotidiennes périlleuses, invitez-les à réfléchir sur la bonne façon de réagir.

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- Depuis 2016 en maternelle - 2017 à 2019 : PS/MS/GS - 2019 - 2020 : GS/CE1 - 2020-2021 : GS / CP. 2 blogs où je partage mon travail depuis octobre 2010 : > loustics.eu: pour le cycle 3 et maintenant également pour le cycle 2. > tiloustics.eu: pour la maternelle

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MS. Auteur A. A. Objectif - Prendre en compte les risques de l'environnement familier proche (objets et comportements dangereux, produits toxiques). - Alerter un adulte en cas de danger pour lui-même ou pour un camarade. - Reconnaître certains produits toxiques ou dangereux et le justifier grâce aux indications visuelles présentes.

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Aborder les dangers domestiques en classe de maternelle . Selon la fédération française de sauvetage et de secourisme, les accidents de la vie courante font chaque jour 2 000 victimes parmi les enfants de 0 à 6 ans. Il est donc indispensable d'éduquer les plus jeunes aux risques encourus dans la vie quotidienne.

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Bonjour,Dans le cadre d'un master "promotion et éducation à la santé", module Humanités Numériques, voici une animation sur la prévention des risques domesti.

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L'éveil de votre enfant et les risques d'accidents domestiques Chaque étape du développement de l'enfant comporte des risques spécifiques. Dès sa naissance, votre enfant doit constamment être sous la surveillance d'un adulte. Dans son lit, veillez à le coucher en toute sécurité.

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Descriptif Grâce au support animé et interactif « Le Club des enquêteurs », les élèves sont placés dans des situations de la vie quotidienne comportant des risques domestiques. Dans la cuisine, la chambre, le jardin, la salle de bains et le salon, ils sont invités à identifier et à réagir aux dangers potentiels existants.